本学期，土木工程学院工程管理16级开设了“装配式建筑”课程，该课程是适应目前我国正在大力推进装配式建筑的大背景下开设的一门新课，不仅理论性很强，而且应用性也非常强，学生对這门课的学习热情非常高。土木工程学院张军副院长承担了這门课程的教学任务。为了提高学生的学习兴趣，张老师大胆改革，将翻转课堂与基于项目式教学进行融合，在这门课程的教学中进行了大胆的尝试。

第九周即在前期的理论课程即将结束之时，张老师给同学们布置了“基于网络搜索引擎的装配式建筑施工调研”项目的课后作业。全班以项目组的形式进行课后工作与学习，以8人为一个小组，共分为11个小组。要求同学们以小组的形式对目前我国大型企业有关装配式建筑的建造方式进行调查研究，并将最终结果进行汇报与交流。调研内容主要包括企业概况及其经营范围、关于装配式建筑建造的具有代表性专利情况、该公司装配式建筑的施工方法、优缺点以及改进措施等内容，既安排有调查研究任务，也要求同学们针对调研结果进行积极思考。

张老师在第12和13周安排各组进行汇报与交流，汇报主要是采用基于项目工作的答辩形式来进行。答辩专家由每个项目组派出一名同学组成。专家组成员在张老师的指导下，通过选举的方式确立答辩主席。张老师担任答辩专家督导，负责指导与监督工作。整个答辩会场在答辩主席的主持下有条不紊的进行，由同学们自己主导，自己组织、自己评定成绩。

本次基于翻转课堂的项目式教学改革的尝试，教学效果非常明显。整个过程中，同学们参与的积极性非常高，各组的调查研究工作都做得比较充分，均制作了精美丰富的PPT。答辩会场上，汇报人员精神饱满、满腔热情、思路清晰、声音洪亮；专家组成员提问积极、问题尖锐、公平公正；答辩人员专心记录、认真思考、应付自如。整个教学过程中，大家讨论热烈，既有分歧，也能达成一致的意见。会后同学们普遍认为在本次教学过程中，大家不仅对装配式建筑及其建造方式有了一个全新的认识，而且学会了如何进行调查研究、如何进行项目的答辩与交流，同时大家的团队协作意识和集体荣誉感也得到了明显的加强与提高。