2019年3月7日上午，艺术学院学生管理团队第21期案例分析交流会在6号楼421会议室举行，交流会上，袁心怡老师以《因心理问题留级学生的关注引导》为主题，分享了14级学生发生的一个案例，就如何与这类学生进行沟通；帮助他们适应新的学习生活环境；如何引导他们与新同学相处，及如何维护该学生所在班级稳定等问题进行了深度交流探讨。

案例中的学生，在校期间因性格孤僻，有一定心理问题，影响学业，不能与班级同学友好相处，经学院建议，该生休学进行恢复治疗。该生复学留级后，不能良好的适应新环境，加之与其母亲存在矛盾，学习生活上出现各类问题，虽然已经对该生进行了相关工作，也于家长定期联络，但成效并不是很好。大四实习期间，该生更是出现失联情况，不愿回校完成毕设，最终肄业。

与会辅导员们对于上述案例进行了充分讨论，大家一致认为，案例中学生的问题主要还是来源于学生个人，以及家庭环境对于学生人格塑造的影响。对于此类学生，首先要多渠道密切关注，定期与学生谈心谈话，关心他的学习生活情况，给予一定建议，并且要与家长保持联络，获得家长的理解与支持，还要调动班委的力量，协助关注此类同学情况，避免此类学生在校出现突发情况，做好日志记录。其次，学生心理问题的疏导，还是要寻求专业人士的指导，充分依托学校和学院心理健康平台，针对这类学生的特殊性更好的为他们提供服务和帮助。最后，在各班级还是要定期进行大学生心理健康教育，引导学生们用积极向上的心态面对学习生活，大力营造关心学生心理健康,提高学生心理素质的良好氛围，让产生心理问题的学生愿意主动接受心理疏导。