本网讯 11月2日，我校2016版人才培养方案咨询会在六号楼二楼会议室举行。来自南京部分高校的4位专家围绕《无锡太湖学院2016版人才培养方案修订工作指导意见》《无锡太湖学院人才培养方案（专家审定稿）》，提出了不少好的意见和建议。会议由徐从才校长主持，校领导何宏金、王心如、陈志龙、丁涛、金成、陈晓东、陈鹏飞、闵光泰、张凯，各二级学院院长、副院长以及教务处等各主要职能部门负责人出席会议。

应邀来校的专家有：南京艺术学院副院长、博士生导师何晓佑教授；原南京工程学院教务处长、教育部教学评估专家李建启教授；南京医科大学护理学院院长、博士生导师崔焱教授；南京财经大学党委委员、教务处处长陆华良教授、博士。何宏金副校长向与会专家详细介绍了无锡太湖学院2016版人才培养方案修订情况。专家们畅所欲言，建言献策。

李建启教授指出，无锡太湖学院2016版人才培养方案修订思路清晰，改革力度较大，但落地需要时间。针对《无锡太湖学院2016版人才培养方案修订工作指导意见》，他建议将“指导思想”归纳为“三个依据”，即“三部委的指导意见、应用技术型本科人才培养要求、目前人才培养方案存在的问题”；“四项任务”，即“明确培养方向，重构课程体系，更新教学内容，改革教学方法”；“五个转变”，即“实现培养目标从笼统宽泛向定位明确转变；课程结构从学科导向向工程导向转变；课程内容从各自为政向步步整合转变；实践训练从依附课程向互相支撑转变；学习模式从教师主体向学生转变；培养机制从批量塑造向个性转变”。对《指导意见》中的“基本原则”、“修改重点”、“方案构成”等内容的有关表述，李教授都提出了个人见解和具体修改意见。

《无锡太湖学院人才培养方案（专家审定稿）》，分别对33个专业的培养目标、培养规格、主干学科、理论课程体系、实践教学体系、课外培养计划和毕业条件等作了阐述和定位。何晓佑教授表示，看得出来太湖学院对人才培养非常重视，方案内容规范。同时，他也指出，在“培养目标”中缺少“理念追求”精神层面的描述性话语，需要明确所培养人才具有的思维方法，掌握的知识和技能；“课程体系”中，缺少前沿理论和科技发展最新情况的课程，缺乏课程间的交互。

崔焱教授认为，这个人才培养方案是精心设计的，培养目标明确。其中，护理学专业人才培养方案有很强的专业特色，有完整的实践教学体系，突出了专业实践能力的训练，融入了人文精神的渗透，兼顾了学生创新意识的培养。她建议：应体现护理本科生与专科生的区别，要突出管理和领导能力的培养、科研能力的培养。建议将护理研究作为必修课程，将基础课程综合实践调整为整个护理专业课程的综合实践。

陆华良教授指出，人才培养方案修订是个系统性工程，在学校的教学过程中是指导方针，是人才培养质量的重要保障，本次2016版人才培养方案修订内容比较全面、细致，结构相对合理，充分体现了其科学性、系统性、先进性、实用性。他建议，在指导意见中体现复合型人才培养的内容，在专业特色方面，课程设置、理念等方面要考虑如何体现太湖学院特色。例如ACCA特色班与会计学专业人才培养方案基本相同，唯一的区别在于选修模块，将ACCA课程作为选修提供给学生，建议把ACCA证书需要的知识和能力在相应的课程中体现出来。

听了专家的意见、建议，校领导表示很受启发，要求在下一步修订工作中充分吸纳、体现出来。校长徐从才代表学校董事会和全体教职工对各位专家表示衷心感谢。他表示，学校2016版人才培养方案还需要反复修改。他重点从“指导思想”和“基本原则”、人才培养的要求、规格和目标、课程体系与课程结构优化等三个方面，进一步提出了修改意见，明确了要求。（宣传处）