手持彩练当空舞

——记无锡太湖学院商学院副教授、市“五一”巾帼标兵张波

无锡太湖学院商学院张波老师给人的第一印象，纤瘦文弱。然而，走进教室的她又是那样的定力十足，散发着强大磁场。“一块丝巾、一根领带，在张老师的商务礼仪课上犹如一道道变幻的彩练，为我们描绘着人生蓝图”，“每个星期，我们就期待张老师的一堂课”，“听张老师的课，是求知也是享受，从没一人翘课”。课间，在接受记者采访时一批同学如是说。这位备受学生们称赞的商学院副教授，最近荣获了“无锡市‘五一’巾帼标兵”称号。

一言一行，为人师表

2007年3月，张波硕士毕业后来无锡太湖学院执教，一干就是10年。在三尺讲台前，她用语言播种、粉笔耕耘，用汗水浇灌、心血滋润着一届又一届大学生，用敬业爱岗的实际行动诠释着教师这一崇高职业的内涵。“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残……”，张波很快就成长为工商系副主任、商学院院长助理，2016年又被学校评为“我最喜爱的青年教师”。说起自己的进步，她淡然一笑道：“教书用心些，做人认真点，仅此而已”。

市场营销专业大三女生封平、罗艳丹反映，张波老师上商务礼仪课，每次走进教室，穿戴打扮都很得体，一言一行，为人师表。有一次大班上大课，张老师讲授商务礼仪中的站、坐、蹲姿，一一示范讲解每个动作姿势，然后让100多名男女同学逐一上台模仿、体验。只要有人姿态不正确，张老师都会再次示范，逐个辅导。一堂课下来，她要数十次重复示范男女生的站、坐、蹲姿，累得腰酸背痛，仍然不厌其烦、耐心指导学生，认真纠错，一丝不苟。 

亦师亦友，允许“抬杠”

“上课遇到问题时，我喜欢跟老师抬杠。”张砚阔同学坦言，这一行为有时让同学们不理解，甚至有些反感，但张波老师从不生气。她还明确表态，只要是为了学习，在提问和讨论中，师生之间可以争论、允许“抬杠”。有次上课，练习打领带“温莎结”，张砚阔突然提问领带的小头留多少厘米长为好，张老师认为不需要精确的长度，张砚阔则不以为然。对此，蒲子轩同学感慨地说：面对学生“抬杠”，张波老师竟当场表示“这个问题提得很好”，并希望大家都查一查资料，在下一堂课上予以解答。这种既是良师又是益友的教学态度，一下就拉近了师生之间的距离。

张老师自觉践行“教育是点燃火炬”的教学理念，在传授知识的同时，深入推进教学模式改革，激发学生的兴趣，启迪学生的思维，点燃学生的思想火花。在课堂上，她有意识地是把学习主动权交给学生。比如，上商务谈判课，她让同学们分成甲方、乙方，模拟商务谈判。每一次模拟谈判结束，张老师总会为每位同学的语气、手势等提出细致入微的建议。自由而有序、紧张而快乐的课堂，总是座无虚席，许多学生如此评价张波讲课的情况，他们都喜欢上张波老师的课，没人翘课，课上也没人玩手机。

任劳任怨，教研相长

日常，张波承担着商学院部分行政工作和教研室管理工作。但她更像一名普通教师，每周要上14节课，从周一到周四课程都排得满满当当。为了不耽误教学工作，就连记者采访她时也是利用了午饭的时间。上班再忙，她任劳任怨，还充分业余时间、节假日，积极开展社科和教改研究。主编和参编了《管理学概论》《人力资源规划》《绩效管理》等三部教材；在国家级学术期刊上发表论文《基于物联网技术的蔬菜供应链模式优化》等科研论文和教改论文多篇。主持了校级重点教改课题《应用型本科高校工商管理专业教学质量管理体系研究—TQM理论视角下》；参与的“创新‘政产学研’合作模式、培养高素质应用人才”科研项目，获得江苏省高等教育类教学成果二等奖，不断提升自身的教学水平和专业能力。

同时，凡是能给学生锻炼的机会，包括校内校外的各类竞赛活动，张波老师都竭力为学生争取“入场劵”。江苏省大学生互联网+创业大赛上，张老师组织商学院学生配合物联网工程学院学生参赛，让学生跨学科合作，优势互补，最终夺得一个三等奖，锻炼学生的动手能力，培养了团队精神。

宣传处／高毅  大学生记者团／佘伊宁 李心怡