无锡太湖学院召开暑期评建工作动员大会

徐从才校长号召全校上下打好迎评攻坚战

本网讯  7月10日下午，无锡太湖学院召开暑期评建工作动员大会，进一步推动学校迎接教育部本科教学合格评估工作。校长徐从才，校领导何宏金、王心如、丁涛、陈鹏飞，全体教职工和外聘教师参加了会议。副校长王心如主持会议。

副校长何宏金首先作动员报告，布置暑期工作任务、提出工作要求。何副校长强调，各部门要对着合格评估指标体系找差距，将软指标做强、硬指标做实、发展性指标做好，扎扎实实做好迎评工作。何副校长希望全校上下牢固树立责任意识、标准意识、质量意识，做到用心、细心；各级干部要做表率，职能部门要增强服务意识，基层组织和教职工要着力强化标准落地环节。他指出，在学校董事会的领导下，在党政班子的带领下，我们要撸起袖子加油干，为学校迎评工作加油添彩。

接着，教务处副处长邹山花就教学文档的整理问题作了汇报，教师代表黄文翠就教学文档整理、教案设计和课堂教学质量提高作典型发言，人事处处长闵光泰就建立引导教师投入教学的机制进行了发言，学院代表机电工程学院院长袁惠新教授作了题为《优化培养体系，提高培养质量》的经验介绍。

校长徐从才教授作总结讲话。他要求全校上下每一个人、每一个部门都要利用四十天的暑期时间，围绕学校优化应用型人才培养体系，提高应用型人才培养质量，下真功夫，真下功夫。徐校长提出4点要求，首先，要进一步明确人才培养目标和规格，科学把握“本科水平、一专多能”的内涵与要求，加大和注重科学、人文素质的培养，不能仅仅只搞职业教育；所有的本科专业要达到国家教学标准，专业技能一定要符合公认的行业标准或引领企业的执行标准。其次是优化培养方案，全面树立成果导向教育( Outcome－Based Education) 理念，坚持“以学生为中心”，推动人才培养方案由“知识输入导向”向“能力输出导向”转型，围绕社会对毕业生知识、能力、素质的要求，逆向设计学校人才培养方案；构建模块化课程，推进课程体系建设从“学科逻辑”向“技术逻辑”转变；坚持能力为重，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。三是创新人才培养过程，教学过程由“以教为中心”向“以学为中心”转型，实现老师“教得好”向 “学得好”转变。改革教学方法，支持广大教师开展教学方法、教学手段改革，推行“线上+线下”相结合的混合式教学模式，引导学生自主学习；改革考核评价方式，鼓励教师实行“N+1”多元化考核方式，考核方式由卷面考试向“过程考核”转变。育人机制向“产学合作”和“国际合作”两个开放系统转型，实现由学校内部的封闭系统向产学合作、国际合作的开放性系统转变，面向地方、行业企业、国际开放，实现无缝对接，合作育人。坚持协同理念，推进校企合作育人；坚持开放办学，提升国际化办学水平。四是建立健全应用型人才培养质量保障体系，重视师生评价对改善教学效果和人才培养质量的重要作用，充分发挥教学督导的作用，提高课堂教学质量，建立学生信息员队伍，加强教学工作的信息反馈；突出结果导向、科学评价、及时反馈，推动学校持续改进，不断提升应用型人才培养质量。

徐校长指出，学校将加大督查力度，成立了以王心如副校长为组长的督察组，制定出督查的项目、督查的方法，对处于评建工作当中的关键环节、关键项目进行督查，由评建办统筹组织验收工作。“千斤重担大家挑，人人肩上有指标”。在学校评建的关键时期，广大教师、全体成员之间，要多一点理解和支持，多一点责任和担当，凝心聚力，万众一心，把我们本科教学评建工作往前推进，确保学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估。（党委宣传部 康亚华）‍