吹一缕艳阳下的清风，踏一路树荫下的小径。暑期校园的人流总是显得稀疏，但物联网工程学院自动化系的办公室内充满了老师繁忙的身影。

为了更好的迎接下学期的本科评估工作，也为了年轻老师更快的融入教学团体，更轻松的上好一门课，自动化系率先二级学院其他专业，于2018年7月16日下午15:00时，特地邀请了江南大学邢亮老师就下学期《电路与模拟电子技术》课程向年轻新老师做了一次积极生动的说课活动。

《电路与模拟电子技术》在暑期后的一学期，会有7个班级开课，任务艰巨。目前自动化系分配了三名自有老师和江大邢亮老师承担此课程教学任务。深受学生爱戴的邢老师在电路理论、模拟电子技术、数字电子技术等课程教学上有着三十年的丰富经验，此次说课不仅是课程本身的点播，更是作为一名教师的切身感受的分享。

说课会议上，邢老师首先向大家介绍了《电路与模拟电子技术》课程的属性和适用专业背景，分析对比了江南大学与无锡太湖学院征订的教材特征。在此基础之上提出了课程教学上的三点建议：1、遵循课程内容体系；2、遵循学生学习和理解能力，兼顾学生的接受能力思考教学开展方式；3、针对基础薄弱学生，在最后总结复习阶段的针对性教学。邢亮老师在过程中结合实际例子特别指出学生都是上进求取的，老师要给学生建立信心。

在授课内容上，邢老师更是结合几十年的教学经验给所有年轻老师分享了宝贵的经验：1、简化内容，分清主次；2、通俗易懂授课方式，复杂问题简单化和生活化，提高学生接受能力；3、简单内容讲透讲细，建立学生积极心态，树立对课程的信心；4、建立学生自己的理解体系，遵循学生的学习习惯。邢亮老师特别强调，学生一般会在前3周建立对一门课程的信心和任课老师的认可，所以一定要在课程基础易懂阶段给学生足够信心来接受此课程，最好的办法就是让学生找到成就感。

随后邢老师就《电路与模拟电子技术》课程，介绍了重要章节和每个章节需要特别关注的知识点，并且深入分析了课程结构体系。着重强调教材编写顺序并不代表授课顺序，任课老师需要站在学生角度重新构建授课体系，提升学生接受和理解程度。

最后大家谈及授课感想，邢老师结合在无锡太湖学院授课的经历，向大家分享了个人对太湖学院学生各个方面素质的理解，并向年轻的老师们传授了诸多心得体会。通过这次说课活动，不仅年轻老师们受益匪浅，甚是从教几十年的老教师也感触颇深！