为深化教育教学改革，提升应用型人才培养质量，加强院际交流学习，12月4日下午，江苏师范大学科文学院文理学院莅临我院开展交流学习。文法学院副院长黄旭（主持工作）、副院长刘荔、副院长吴旻昊、英语系主任邹璆、汉语言文学系主任曾逸、汉语言文学系教师陈原，江苏师范大学科文学院文理学院院长侯家旭、副院长孙正洪、副院长周鸣、外语系主任刘婷婷、中文系副主任汪漪、中文核心课程教师郝丹丹以及外语核心课程教师李越参与本次活动。

两校学院交流活动伊始，黄院长首先提出核心发展方向——聚焦“双师型”与跨学科教师培养。她强调，需系统探索这类教师的培养路径，这既是打破校际学科知识壁垒、激发师生创新思维的关键举措，更是两校联合应对复杂现实问题、提升人才培养质量与学科竞争力的必然选择。

侯院长表示，需进一步完善人才培养方案中的课程体系构建，尤其要强化跨学科课程的规划与建设，通过优化课程设置夯实人才培养基础，提升学生的综合素养与适应能力。

刘院长结合文法学院学科特色进一步指出：汉语言专业应坚守“赓续文脉”的核心根基，同时主动融入数字人文前沿理念与方法，实现传统与创新的有机融合；英语系则需突破语言工具性的单一定位，重点培育学生的跨文化批判思维，进而构建双向深度互动的“文明互鉴”课程体系，助力学生实现从“语言使用者”到“文化传播者”的进阶。

孙院长围绕教学改革与实践落地发表观点，重点从三方面提出具体方向：一是创新教学模式，深化产教融合，推动教育教学与行业需求精准对接；二是完善就业创业支持政策，为学生职业发展提供全方位保障；三是系统推进教学评价与质量保障体系建设，以科学评价机制护航人才培养质量。

最后，我院三位老师结合工作实际，围绕学科建设与教学提升补充了宝贵意见：邹主任提出要强化特色研究与学术能力培养，着力打造高质量沉浸式课堂；曾主任表示需推进特色微专业建设，深耕经典传播与文化阐释；陈老师强调要依托核心项目搭建学术研究平台，鼓励师生积极参与国际学术交流，提升学科影响力。

此次交流的成功举办，既是双方学院将教育教学作为改革创新核心工作的生动实践，更是两院深耕人才培养主业的集中彰显。未来，双方将持续深化课程体系优化，健全多维度教育教学机制，进一步拓展校企合作资源，以更务实的举措、更紧密的协作，推动各项工作再上新台阶，为培养高素质应用型人才注入更强劲动力。

文稿来源：苏海铭

图片来源：朱露瑶

文稿审核：吴昊辰